Clase No. 12
Clase No. 12
La clase comenzó viendo un video de la Decena Trágica donde se explica el conflicto militar que terminó con el derrocamiento de Madero y mostró la violencia y el caos político previo al México posrevolucionario.
Después hablamos de muralismo mexicano: nación, identidad y lo que se plasma en los murales para entender el país después de la Revolución, también se mencionó el asesinato de Obregón como parte del clima político de esa época.
El profesor explicó el papel de Vasconcelos, primer secretario de Educación, su idea de la raza cósmica y cómo buscaba desarrollar el trabajo cultural desde abajo, México había sufrido pandemias que redujeron mucho la población y que el país ya había vivido momentos casi “del fin del mundo” antes de la Revolución.
Vimos cómo se intentó construir una nueva identidad nacional en el México posrevolucionario, luego proyectó este video donde se muestra Berlín en ruinas; el profesor lo usó para explicar que Ciudad de México también estaba en crisis, no en infraestructura, sino en identidad, se destacó la idea del mexicano orgulloso de su mestizaje.
Hablamos de educar la idea de nación posrevolucionaria y cómo Vasconcelos necesitaba una representación gráfica, lo que dio origen al muralismo, analizamos trabajos de José Clemente Orozco y Diego Rivera, junto con este video:
Observamos “El hombre controlador del Universo” de Diego Rivera
Vimos esto:
El comunismo, destacando que la clase obrera es lo más importante dentro de esa ideología, después vimos neoliberalismo, entendiendo cómo ese modelo cambió la economía mexicana y afectó la relación del país con la educación, el trabajo y la identidad colectiva, también revisamos la generación Z, contrastando su forma de pensar con los procesos históricos que hemos estudiado: su relación con la tecnología, su manera de ver el futuro y su postura frente a los cambios económicos y políticos.
Vimos esto:
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